De impact van trajecten basisvaardigheden

Jaarlijks faciliteren de 35 arbeidsmarktregio’s trajecten basisvaardigheden voor haar volwassen inwoners met als doel, dat zij een betere plek in de samenleving krijgen. Deze trajecten dragen bij aan de doelen van de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) en Wet Inburgering namelijk het faciliteren van leertrajecten voor volwassenen om hun zelfredzaamheid, mate van sociale inclusie en duurzame inzetbaarheid op de arbeidsmarkt te bevorderen.

Deze website geeft een overzicht van de impact van deze trajecten basisvaardigheden per arbeidsmarktregio. Het onderzoek waarop de resultaten zijn gebaseerd is een onderdeel van de SAVE Monitor (Scientific Analysis and Valorisation of Education for Adults) door Maurice de Greef.

Hoe gebruikt u deze website?

Om de (onderzoeks)resultaten van een arbeidsregio te bekijken, klikt u op de regio, waarna u de data (een tabel, jpg-bestand) kunt bekijken.

De resultaten per regio zijn niet vergelijkbaar, aangezien per regio de doelgroep en soort trajecten verschillen.

Op basis van de landelijke benchmark zijn de resultaten goed te noemen als 85% of meer deelnemers een vooruitgang ervaren op minstens 1 variabele van sociale inclusie en basisvaardigheden.

Onderzoeksmethodiek

Het onderzoek is inmiddels onder meer dan 12.500 deelnemers in verschillende Europese landen gerealiseerd. Onder de deelnemers aan trajecten basisvaardigheden is een vragenlijst afgenomen. Er zijn 2 meetmomenten geweest: T0 en na 15 weken T1. Een analyse is uitgevoerd onder deelnemers die vragenlijst 1 en 2 hebben ingevuld. Tijdens de metingen is naast de socio-demografische kenmerken (gebaseerd op onderzoek van Verté et al., 2007) gebruik gemaakt van de gevalideerde SIT-vragenlijst (Sociale Inclusie na Transfer) van De Greef, Segers en Verté (2010).

Meer informatie

Voor meer informatie over het onderzoek en eventuele gegevens per afzonderlijke gemeente kunt u contact opnemen met Maurice de Greef: ricedegreef@gmail.com.

Referenties

De Greef, M., Segers, M. & Verté, D. (2010). Development of the SIT, an instrument to evaluate the transfer effects of adult education programs for social inclusion, Studies in Educational Evaluation (36), 42 - 61.

Verté, D., De Witte, N. & De Donder, L. (2007). Schaakmat of aan zet? Monitor voor lokaal ouderenbeleid in Vlaanderen. Brugge: Uitgeverij Van den Broele